学習教室

お子様の学習でこんなお悩みありませんか？

・授業についていけていない

・ADHDで集中力がない

・読み書きが苦手

・得意・苦手の凸凹が激しい

・視覚ワーキングメモリが弱い

・不登校などで学校に行けていない

・ドリルや問題集での自宅学習で成果が出ない

・タブレット教材や通信教育で成果が出ない

・集団塾や個別指導塾で成果が出ない

・上記が組み合わさって、二次障害（自己肯定感の低下など）が出ている

もし１つでも当てはまるのなら、当校の学習教室をおすすめします

小学生の学習教室（国語・算数）

「日本e-Learning大賞」でグランプリを受賞した学習教材『天神』をつかっています

パソコン講座（小学生コース）でも使用しています。

わからなかったことが「わかる」ようになる。

できなかったことが「できる」ようになる。

小さな達成感を積み重ねることで、お子様が自己肯定感を持ち勉強嫌いを卒業するためのサポートをします

当校の学習教室６つのおすすめポイント

ポイント１：さかのぼって学びなおせる！
ポイント２：お使いの教科書に沿った教材だから学校での学習に自信が持てる
ポイント３：一問一答形式だから集中力が続きやすい

ポイント４：デジタル教材とプリント学習で、１人ひとりの理解度に合わせて進められる

ポイント５：授業を進めるごとに完成に近づく「自分だけの参考書」

ポイント６：宿題プリントで計算基礎力（四則演算）、漢字力を鍛えます

小学生の作文教室

これからの教育は従来の知識の積み上げ型教育から「自ら主体的に考え、問題解決をする能力（思考力・表現力・活用力）の育成」を目指す新しい教育体系へと変わっていきます。

子どもたちに「どうして、なぜそう考えたのか」 自分の考えを持ち、相手にしっかりと伝えられる子どもに育てる育成カリキュラムです

作文力は、作文の知識×作文を書いた回数×添削指導力で向上します

▽１～３週目は学習プリントをつかい国語の基礎知識を養います

プリントは語彙力強化の「言葉」、正しい日本語に触れる「音読・書写」、作文トレーニングの「意見文」、発想力を磨く「アラカルト」の４つのテーマでできています。

▽４週目は、課題にあわせて１つ作文を書き、提出します

小学校低学年では、絵日記や学校生活などをテーマに作文を書くことが初めてでも書きやすく字数が少ない課題。小学校３年生から小学６年生は２種類の課題から書きやすい方を選び300文字の作文を書きます

作文は作文のプロが徹底添削！作文力は「添削指導力」が大切

作文をたくさん書いたとしても、それだけでは作文力は向上しません。客観的に「添削してもらう」ことが重要です。提出された作文は、添削のプロ（日本作文指導協会）が添削。赤ペンできめ細かく添削されたのち返却されます

こども英語教室

英語４技能を楽しく学べる５歳から小学生の英語教室

英語学習の第一歩は「耳」からの学習です。

専用テキストと専用リスニングペンをつかってアルファベット、単語、会話表現を学ぶことができます。

また、個別学習なのでいつでも学習をはじめることができ、一人ひとりのペースにあわせて学習を進めることができます。グループ学習が苦手、グループ学習が合わなかったお子様にもおすすめです。

２ヶ月に１回、外国人講師とマンツーマン英会話レッスンがあります。

神経衰弱やビンゴ、オセロなどのゲームで遊びながら英語を話すきっかけを作ります。

英語の勉強だと気が進まないお子様でも、このゲームレッスンはゲームを通じて楽しく取り組むことができます。

「誰かと英語で話す」という実践の場があることは、英語学習でとても重要です。

中学生の学習教室（英語）

苦手な英語はわかるところから始めて自信をつける中学生の英語教室

小学校で英語教科が必修となったことで、中学校で学ぶ単語数も英語のレベルも上がりました。中学１年生でつまずいてしまうと、２年生、３年生の内容も分からなくなってしまいます。

一度、苦手になってしまうと、得意にすることが難しいのが「英語」です。

デジタル教材「天神」をつかい、学年に関係なくわかるところから始めます。

学習開始のハードルを下げて、勉強をしやすくします。少しずつ「分からない」「できない」「続かない」を解消しましょう。

中学生の作文教室

AIやIT技術の進歩など、社会が大きく変化する中で、入試で問われる力も大きく変わってきています。知識が問われる出題から、知識をもとに自分の考えを自分の言葉で表現する「書く力」が求められる出題へと変わってきています。

「書く力」（自分の考えを論理的に伝える力）は、すぐに伸ばすことができる力ではありません。じっくりと時間をかけて指導することが必要です

高校入試で必要な「論理的思考力」や「表現力」を養うことができるように、中学生の作文課題は、意見作文が中心となっています

入試傾向をふまえて、自分の経験を書かせたり、資料や会話文を読み取って自分の意見を書かせたりと、課題解決能力を育てることを目的にした課題を用意しています。毎回、さまざまなタイプの作文に取り組むことで、自分の引き出しを増やすことができ、作文を書くための発想力を磨くことができます

小論文教室

入試で出題される小論文には

・与えられたテーマについて自分の意見を論述する「テーマ型」

・課題文を読み、内容を的確に把握した上で自分の意見を論述する「課題文型」

・与えられた資料（図表、グラフ）を読み取って、分析した結果を論述する「資料型」

などがあります。

どのタイプにも対応できるように合計２０課題を用意しています。

小論文が書けない生徒の多くは、「論理的な文章の書き方がわからない」「テーマに対する意見や主張が思いつかない」といった理由があります。

毎月１つの課題に取り組むことで、テーマに対する知識や自分の書くネタを増やすことができ、小論文を書くための発想力を磨くことができます

小論文のプロが徹底添削！書く力を鍛えるには「添削指導力」が大切

講評用紙には「考え方のポイント」や「模範解答例」があります。

課題に対する考え方や書き方のポイントが整理されているので見直しができ、論理的な文章の書き方や小論文の考え方を学ぶことができます。